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9月18日下午，成都石室中学（北湖校区）初中数学教研组开展了“教学融合——充分关注学生的学”的主题教研活动。本次活动由数学教研组长邓燕老师组织，全体初中数学教师参与。
本次教研活动分为听课和评课两个板块。
首先，初中数学教师们走进李沅译老师《4.4.1探索三角形相似的条件》的初三课堂进行听课。李老师在课堂中，引导学生类比全等三角形，对相似三角形的判定条件进行探索，让学生体验从最少的条件入手，对本节知识内容进行整体建构。同时，学生体验由特殊到一般，从猜想到验证，积累数学探究活动的经验。
李沅译老师课堂实录
随后，我校全体初中数学教师对李沅译老师的课堂进行了简要点评。老师们对李老师在过去一年内的成长给予了肯定，也对接下来初三的课堂提出了建议与期待。经过思维的碰撞，大家认为李老师整堂课的体系完整、思维严密、回归教材、重视细节；不过在学生活动环节的设计上可以更细致一些，希望下次给学生们留出充分的思考时间，使课堂的生成更加有效。在“双新”“双减”的背景下，数学学科教学的开展需要以培养数学核心素养为导向。老师们要用好课标，用好教材，以学生为主体，以教师为主导，充分关注课堂生成，充分关注学生的“学”。
初中数学组集中教研
