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开学至今，高三学子们已经进行了近一月的物理学科高考复习。在高三课程中，习题课是重要的组成部分，如何上好习题课成为了重要的研究课题。9月19日，北湖校区高中物理组开展了“如何上好习题课”的主题教研活动。活动以高三物理组杨正宇老师带来的《力学综合练习》公开课开始，在组内优秀老师们间的交流达到高潮，最终为习题课的教学带了新的思考与方向。
首先，杨正宇老师为大家介绍该堂课的设计思路。他指出力学问题的处理有动力学与能量两个方向，虽然目前的复习进度未到能量板块，但由于所授班级学生能力强、思维活跃，所以为了方法的完整性，提前将能量引入其中，通过对比一道题的不同解法，体会不同解法的特点，合理选择。
高一物理备课组长陈泽勇
接着，高一物理备课组长陈泽勇老师提出了自己对课堂的一些想法。他说到，对于最好的学生习题课该如何上，一直是我们思考的问题。若从简单入手讲怕学生吃不饱，若放手让学生对一道题深入探讨，又担心课堂容量不够。对此，陈老师认为：从现有高考的方向来看，“能力考察”是核心，那么能力从哪里来，我想应该从平时对问题的思考中来，所以一堂课若能体现出学生的深度思考，哪怕只研究一个题，也能实现能力的培养。
高二物理备课组长董泽敏
高二物理备课组长董泽敏老师也提出了自己的看法。他认为：一堂课应该要让所有的学生有收获。不同的学生选择不同的方法，那么不同方法的问题在哪里，指出问题的同时应该帮学生解决问题，因为面对一个新的问题不见得所有的学生都能很快的找到最优的方法。牛顿运动定律是学生最容易想到的方法，那么规范的建立表达式，养成良好的书写习惯，即使算不出答案，也有相应分数，这是保底之策，接着应该带着学生们突破计算问题，尤其是字母运算中的一些计算技巧。能量是更快捷的方式，但如何想到一开始选择能量便成为了突破点，如果给学生点出涉及力与位移时，动能定理是很好用的一种方法，学生就有了选择指标，剩下的就是学生自己整理的问题了。
物理教研组长黄旭阳
最后，物理教研组长黄旭阳老师做了总结。他肯定了杨正宇老师选题的精妙，带领学生思考、讨论的深度够。同时，黄老师也赞同董老师说的规范问题。他用刚毕业的高三学生举例道，2023年物理高考难度不大，但物理得最高分的并不是脑子最灵活的学生，而是既聪明，也踏实的学生。书写规范是思维灵活的学生最不屑的，但高考最后的分数是体现在卷面上的，所以平时应该有好的书写习惯。黄老还指出，对于层次较弱的学生，还得稳扎稳打，动力学是分析的基础，现有基础再谈技巧，最后是方法的选择。
