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为了进一步推进我校高中语文教学改革，学习并落实“新课程、新教材”的要求，2023年12月2日，第四次“新课程、新教材”语文学科培训在成都石室中学（文庙校区）如期举行。此次培训由石室中学（文庙校区）高一语文组备课组长董庆蓉老师主持，有幸邀请到孙晋诺和程翔两位专家学者作“双新”背景下语文学科教学主题的专题讲座。石室中学两校区语文教研组的教师，还有来自成都石室中学教育集团和石室中学祥云网校的部分教师一同参与培训。
孙晋诺老师以“高中语文整本书阅读的推进策略”为主题分享了专题讲座。对“双新”背景下重要的教学专题整本书阅读，孙老师以设计促实践，以实践明设计，层次清晰、内容详实地进行了教学指导。孙老师以《美丽新世界》《红楼梦》《乡土中国》这三本书为例，展示了大量的教学实践和学生作业，并在显性的成果之下，讲解了支撑其教学推进的课程逻辑和教学目标。例如教师在开展整本书阅读的课程时，要注意四个教学维度：建立语文学科的阅读视角；设计富有张力的阅读任务；提供引导阅读的鉴赏理论；养成专题研究的阅读习惯，以此呼应四大教学目标：关注语言、激活思维、学会欣赏、撰写内容。此外，孙老师还建议老师们开展学生个性化的整本书阅读活动，进一步促进学生的知识面拓展和个性化发展。
程翔老师以“‘双新’背景下高中语文课堂教学的变化”为主题分享了专题讲座。首先，程老师提醒了各位老师虽然中小学教师从事的是最基础的教育教学工作，但同样需要有自己的学术阵地，以此来提升自己的常规教学能力，推进自己的教师生涯发展。接着，程老师重点针对青年语文教师群体，讲解了“双新”背景下在备课、上课阶段的变与不变。程老师指出，无论课标和教材怎么变，语文教学的“三大使命”不能变：培养学生热爱祖国语言文字的感情；要求掌握相关语文知识，培养学生听、说、读、写能力；陶冶学生情操。在此思想方针的指引下，教师要在“双新”背景下努力实现备课、上学重心的转移，由“预设-讲授”的教学模式转向“预设-生成”的教学模式，要促使学生的学习行为真正发生。而这种教学模式的转变就要求教师的课堂教学要有合理的逻辑架构，有学理支撑。最后，程老师还以《实践是检验真理的唯一标准》为例，讲解了课文学理的探究。
两位专家讲座后还同与会教师进行了交流互动，就老师们关心的问题做了进一步解答。
两位专家的讲座紧扣一线教学实际，解答一线教师困惑，高博精渊而又深入浅出，在与会教师中引起强烈反响。老师们纷纷表示，三位专家的讲座使自己受益匪浅，极大增进了老师们对“新课标、新教材”的理解，增强了老师们落实课改要求，改进语文教学的信心和动力。
