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在“三新”改革背景下，新课程把培养学生的核心素养作为主要任务，新教材更加重视知识的生成发展过程与实际应用，这对数学教师的教与学提出了更高的要求。为进一步落实新课标的教学要求，加强高中数学教学的针对性和实效性，促进教师熟悉新课程目标、用好新教材，成都市石室中学2023年“新课程 新教材”培训（数学学科）于12月23日在成都石室中学文庙校区举行。
本次活动有幸邀请人民教育出版社编审、人教A版《普通高中教科书·数学》主编、原人民教育出版社中学数学室主任、资深编辑章建跃博士现场做专题授课。来自成都石室中学、成都石室教育集团成员学校的数学老师齐聚会场，聆听讲座，共研课题，反响热烈。活动由高一年级数学备课组长殷相刚老师主持。
一、《加强思维品质和综合应用能力的培养 发展学生核心素养》
首先，章建跃博士以《加强思维品质和综合应用能力的培养 发展学生核心素养》为题进行专题授课，从课程改革关注的主要问题出发，树立了“三新”改革中数学课程内容建构、育人方式、教学方式、学习方式和教学评价领域发生的重大变革。
章博士强调“数学课堂的核心是培养学生的思维品质”，数学课堂应以发展学生的核心素养为导向，努力落实数学新课标的“三会”，即引导学生会用数学的眼光观察世界、会用数学的思维思考世界、会用数学的语言表达世界。新教材注重课程内容的结构化整合，层次性分明，因此在教学过程中，教师应更加关注结果的形成过程，用好数学建模、数学探究等综合实践活动，努力架构“基于情境和问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式”教学模式。
随后，章博士带领教师分析高考命题改革的大势，强调高考的核心功能是“立德树人、服务选才、引导教学”，在教学中一线教师更应关注高考对学生“关键能力的考察”，培养学生对基础知识、基础能力、基本方法的深刻理解。
二、《新教材解读——必修一第五章及必修二》
在下午的讲座中，章建跃博士进行了以《用数形结合的方法研究三角函数——三角函数教材分析》的专题报告，他提出在新教材的三角函数教学中，反复强调了“以单位圆为载体”进行研究，这有利于提高学生的数形转化、直观想象能力。
章博士告诫老师们，研究数学是有方法论的，任何数学问题都有现实背景，比如三角函数研究的认知基础既有数学外部的知识，即“日常生活中周而复始现象，物理、地理学科中的知识”，也有数学内部的知识，即“平面几何中圆和相似性的性质，函数的一般研究方法”。因此教师在讲授三角函数一章时，要关注新教材所应用的研究方法和处理模式，这体现了三角函数性质的整体性，可以更充分地发挥三角函数在培养学生的直观想象、数学抽象、逻辑推理、数学运算和数学建模等核心素养的作用。
章建跃博士的报告引起了在座老师们的强烈共鸣。
（通讯/摄影 成都石室中学数学教研组）
