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2019年4月2日下午，我校高2020届3月月考质量分析会在1C111召开。会议由年级组长黄旭阳主持，高2020届全体教师参加了分析会。
会议第一阶段，年级组长黄旭阳老师从“整体情况反馈”、“相关数据分析”、“存在问题剖析”、“改进措施探讨”四个方面介绍了这次月考基本情况。黄老师有针对性地指出了年级在本次月考中各科存在的问题，并就一下阶段如何进一步激发评价“新动能”、提升教学质量提出了指导性意见。
会议第二阶段，由各备课组长对月考情况进行科学分析和学科经验交流。
语文备课组长李挚老师从两校区平均分的比较入手，深入分析语文学科学生跟文庙校区在知识模块上的能力差距，提出了提升语文教学效能的路径：充实课内以巩固基础，专题挖掘以提升能力，强化阅读以培养语感，深入研究以改进教学。数学备课组长文志平老师则强调以问题为导向，找准学生考试上的“慢”与能力训练的误差，并在狠抓教学环节、培养学生学习习惯、把握命题的科学导向方面来提升教学的效度。英语备课组长钟浪老师全面剖析了“题型”与“教学切入点”跟学生能力发展区的关系，他指出“教”与“考”应基于题型、走进题型、超越题型，进而发挥好考试的信度，增强能力的区分度。随后，历史备课组长李会奇老师从“喜”“忧”“希望”三个层面进行经验的介绍：喜的是考试信度高，学生学科兴趣浓；忧的是基础知识与关键能力的培育仍然不足；希望的是师生在磨合中找到绩效的新路径。地理备课组长代勇军老师则反复透析本次月考的“客观形势”与“主观因素”：在差距中找客观问题，在反思中促进主观提升，以教学纲目和学生能力的匹配情况最终来增强考试的适应性。政治备课组长张彬老师立足学科基础，强调在主干教学中找突破：一是校区之间的协调有度，二是教学的统一效度，三是备课的深入程度；在这三者中找到跟学生学情接轨的教学区间，做到心中有数，教中有法。物理备课组长陈泽勇老师在发言中反复强调学科“任务群”的重要性：从“周考任务”的预设，到板块任务的分配，以及迎接“零诊考试”的“学情任务分析”，都应源于学情，落于学生。化学备课组长冯子光老师认为，通过对考试成绩的横向对照和纵向质量追踪，不但有助于找出差距和存在的问题，而且能够使每位教师及时获得反馈教学阶乘的“信息源”。生物备课组长汤嘉琳的发言立足于教学效率的提高：坚持知识清单过关，狠抓踩线生落实，利用集体备课突破当下教学的瓶颈，最终纠正学生不良的思维习惯，从质的角度提升班级的教学水平。
会议的最后，年级组长黄旭阳老师作了总结发言。他提出了强化课堂教学的质量意识的五个建议：一是开好家长会、班科分析会，强化年级的精细化管理；二是科学跟进月考的班科情况；三是发挥全年级力量，全力做好迎接零诊的教学工作；四是发挥教师团队力量，全面推进“踩线生”的深耕工作；五是根据学情及时调整教学策略，强化教师与高考的全面接轨，集中精力研究新高考的动向。他强调这些措施，能为提高下一阶段的教学做好最充分的准备与预设。
通过这次月考质量分析会的深入透析，高2020届全体老师进一步明确了当前的任务和目标，在研讨与交流中进一步形成了共识，那就是——激发评价的“新动能”，探寻效益的“新路径”。在本学期接下来的教学活动中，相信老师们一定能提高质效，为即将到来的“零诊”做好最充分的准备。
