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12月23日，成都石室中学2023年“新课程 新教材”培训（地理学科）在图书馆举行，培训活动由高一地理备课组长周亚玲老师主持，文庙校区地理组全体成员参加了培训活动，参加培训活动的还有来自成都石室教育集团和石室祥云远端学校的地理教师。
上午9点，成都市地理教研员杨远双老师作题为《“双新”背景下的教材深度研究》的专题讲座，杨老师立足新课程改革，对新课标、新教材进行解读，并在新高考背景下如何高效开展地理课堂教学提出了具体的建议。在新课标解读中，杨老师提出三个重视。一是重视课标具体内容的解读与落实，同时要关注章的课标要求；二是重视学业质量评价，要关注合格性考试和等级考试对应的学业水平要求，在不同的学段要明确教学目标，在高一阶段学习地理现象及分布，重点引导学生认识地理之美，领略地理之趣；在高二阶段以地理原因、规律及影响作为教学重点；三是重视问题式教学，重构教学组织形式。在新教材解读中，提出要重视对新教材的解读分析、挖掘应用，尤其要重视对教材的内容结构分析。在新教材处理过程中，要关注教材的编排体例，强化目录结构的认识，明晰教学重点难点。要关注教材情境导入，领悟情境背后的故事和价值，使其能够构建教学线索，认识人地关系与区域发展的地理教学价值。要善用课文系统（文字和图表），厘清教材正文逻辑，从而理清教学逻辑，实现“教教材”转向为“用教材教”。要开展落实教材活动，重点要“明确主题，规范问题”。要充分发掘案例的思维性，注重区域尺度变化，引导学生思考要具体问题具体分析。在重构教学建议中，提出要关注问题的有效性和问题实施的有效性，具体教学过程中问题设计要依据必备知识与关键能力，同时要彰显地理教育所提倡的人地协调观、格局视野和家国情怀等方面的培养。
下午14:00，重庆市地理教研员张文革老师带来题为《基于高中地理新课程与新教材的教学创新设计》专题讲座，张老师立足新课程改革的新理念，尤其是对必修模块和选择性必修模块的特征、内容结构及关联和培养目标进行了详细的解读。他提到，必修模块有以下特点：一是宽而浅,为选择性必修打基础；二是不追求系统性，围绕核心素养选材；三是重视地理实践活动,促进学习方式改变。选择性必修模块的特点为：选必1自然地理基础是对“地理1”的加深，旨在提高学生认识自然环境的能力与水平；选必2区域发展是对“地理2”的拓展，围绕人地协调继续展开；选必3区域发展是对“地理2”的拓展，围绕人地协调继续展开。随后，张老师以具体课例为例，向老师们介绍了落实“双新”的课堂教学路径，通过对课堂组织形式不断探索，实现教学效益相统一，促进对学生地理核心素养的培养。
专题讲座结束，文庙校区地理教研组长翁明老师做总结发言，他代表学校和全体参培教师对杨老师和张老师带来的专题讲座表示衷心的感谢，两位老师对“双新”改革进行了接地气的解读，为一线教师如何通过课堂教学实现“双新”落地，提供了新的理念、新的思路和新的方法。“教而不研则浅，研而不教则空”，在“双新”改革推进过程中，成都石室中学地理教研组积极拥抱，强化实践，深入研究，多次承担省市“双新”培训的新课标、新教材解读及课例展示活动，为自身专业成长赋能，为学校教育质量贡献力量，为地理教育的发展不断探索。
