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成都市高三年级一轮复习拉开帷幕，高2024届物理备课组新学期教学重心聚焦如何高效上好一轮复习习题课等问题。在此背景下，为切实提高全市高中物理教师课堂教学水平，于2023年9月在成都石室中学开展新学期首次主题为“零诊分析”的实际教研活动。
9月14日下午14：00，成都市高2024届物理学科零诊分析会在成都石室中学文庙校区逸夫楼阶梯教师如期举行。成都市各中学高三年级物理教师纷至沓来，聚于文翁石室，在场座无虚席，共同聆听来自石室中学高三物理组的一轮复习教学经验分享。各位老师同仁各抒己见，交流探讨，场内学习氛围浓厚，掌声不绝于耳。
一、展示经典课例，交流教学经验
活动的第一个议程是文庙校区高2024届物理备课组带来一轮复习课例展示，由组内教师文东梅进行题为《传送带中的动力学问题》的献课。这堂习题课逻辑严密，设问精巧，注重生生互动、师生互动；教学设计内容详细，层次丰富，稳基础，重拔高，为全成都市高三物理教师提供了优秀参考案例。
图 1 成都石室中学高2024届物理备课组教师文东梅讲授题为《传送带中的动力学问题》的研究课。
授课过程中，文老师以问题解决为导向，从解决物理问题的一般过程出发。引导学生学会审题、分析题并能够根据题目待求逆推解决问题的策略，依据策略索引对应知识，最终解决问题。除了从“科学思维”角度帮助学生学会对物理规律进行拆分、组合，建立适用于具有“传送带问题”特征的一类问题的物理模型而外。文老师也深谙高考评价体系的标准，规范学生解体格式，强化学生解题技巧。
图 2 文东梅老师点评学生回答，总结解决“传送带”一类问题的方法。
图 3 文东梅老师授课期间，学生专注听讲。
40分钟的课程短暂精彩又秩序井然，讲授过程有创新有坚守，展现石室教师对“双新”的深刻理解，完美呈现石室教师风采。献课结束后场内掌声不绝于耳。
图 4 成都市物理教研员林绍乾、成都石室中学高2024届物理备课组等全程参与活动
二、进行零诊分析，专注一轮复习
献课结束后在场老师稍作休整，继续进入此次活动的第二项议程——成都市教育科学研究院的成都市物理教研员林绍乾老师带来成都市2021级高三物理零诊分析。
图 5 林绍乾老师做成都市2021级高三物理零诊分析
林老师有理有据，从“试卷命制”、“考情分析”、“试题分析”、“教学建议”四个层面展开指导。在“考情分析”环节，其从“摸底”考试成绩简介、“摸底”考试总分与单科对照两个层面呈现出成都市零诊考试物理成绩数据并进行答题卷面展示，针对不同层次学生指出问题并提出解决建议。从“教学建议”层面，林老师再次教师应注重实验教学，把握科学思维的科学推理、论证和模型构建的内核。
三、李岳岭老师做复习指导
活动最后，李岳岭老师不吝分享，进行了题为《用模型堆叠提高解题的准度和速度》的复习指导。李老师的观念与林绍乾老师强调的教师要注重对高中学生物理建模能力进行培养。李老师既强调对理解能力与知识水平一般的学生进行“具象建模”培养，也强调培养尖子生进行“抽象建模”的能力。李老师经验丰富，三言两语举重若轻地点拨出了大部分高三物理教师含混不清或心存畏惧的物理模型。
图 6 文庙校区高2024届备课组李岳岭老师进行复习指导
图 7 在场教师专注聆听李岳岭老师经验分享
讲座结束后，掌声雷动，各位同仁诚挚地表达对李老师的钦佩。简阳中学高2024届10余位物理教师在参加此次零诊分析会后，给予文东梅老师的授课和李岳岭老师的专题讲座高度评价，纷纷表示收获颇丰。
（通讯 成都石室中学文庙校区物理教研组 摄影 成都石室中学文庙校区物理教研组）
