杨莉

石室中学高2020届吴昱杨家长

中国民主建国会会员

从教20余年

现就职于青羊区信访局

转眼孩子的高中生活就结束了，即将离开我们开始大学生活。在这个时间点想说的话很多，今天就简单聊聊我的家庭教育理念吧，分享给各位希望对大家有一点点启发。抛砖引玉，期待家长们一起讨论交流。

教育的本质是什么？

授知识学技能是为“教”，穿衣吃饭长身体以及促进心灵成长引导为“育”。“教”和“育”不可偏废才是完整的教育，学校在“教”方面是主力，而“育”家长是主力更不能懈怠，只有通力协作才是完整的优秀教育。所以从幼儿园到现在，作为家长做好陪跑队员的工作，培养良好的学习习惯，助力兴趣爱好，并且特别注意要求的尺度把握上。因为“要他学”和“他要学”是会很不一样的，家长要激发孩子的内驱力。苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉”。

什么是好的教育？

适合就是最好的教育，怎么才合适呢？每一个孩子都有不同的性格气质，与生俱来的智力也本来就存在着差异，尺有所短寸有所长，一定不要去比，学会扬长避短。天生我才必有用，孩子的未来有无限的可能性。说一个孩子为什么有价值？因为他有可能性，他有无限的可能性。学校是培养标准件的地方，分数是评价一个人重要的标准，努力就好。但而挖掘自己孩子天赋因材施教的责任必定是留给父母的。说到因材施教，不得不提到中国伟大的教育学家孔子。

子路问孔子，学习了道理后是不是应该马上去实行。孔子说：“你有父亲兄长在，你怎么能听到这些道理就去实行呢！”不久，冉有也来问同样的问题，孔子却说：“应该听到后就去实行。”这时，站在一边的公西华被弄糊涂了，不由得问孔子原故。孔子说：“冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气；子路武勇过人，所以要中和他的暴性。”冉有与子路二人，后来从政都有成就。我们作为家长，也是最了解孩子的人，更应该针对孩子不同的个人情况，因材施教。

如何将适应外界与坚守内心统一？

这一点我先承认自己还做得不够好，例如：不知不觉被外在的评价体系绑架，孩子考得好还贪心想再好点，总是不自觉想到别人家更优秀的孩子。如何协调自己内心是顶顶考验人智慧的一点，我在经历孩子的教育过程后感悟到许多。教育还是应该回到像孔子说的，孟子说的，包括蒙田说的，“教育不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。”古希腊有个哲学家叫西塞罗，他说“教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实”。学校教的主流价值观到了现实中却往往有很多的不适应。有些同学因为要去适应社会，结果就把社会最乱的东西学会了。

如何不摒弃学校传递的“求真、务实、善、爱、智慧...”就必须要丰富内心。如何让孩子内心丰富，家庭教育很重要。在一个飞速变革的时代，学校教育是教孩子应对变革，引领变革。而家庭教育是让孩子找到一个不变的锚，一个在AI时代人之所以为人的核心，一个在各种意义消解的时代能让孩子找到内心的秩序和幸福感。简单地说，就是让孩子找到内心的秩序和幸福感、为人的价值和喜悦。

希望孩子明白为什么要学习，怎样才能快乐。自立自强，继而惠及他人，回馈社会。

不同孩子展现出不同的人格形态，正映射了背后不同的家庭教育模式。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。愿学校和家庭共同合作，为孩子打造健康、阳光、积极的成长环境！