11月23日，以“心怀家国·放眼世界·理解共融”为主题的第五届中外教师课堂开放日活动在图书馆二楼举行，联合中方、外方、双语的学科教师结合本学科特点，创新教学形式，研发学科课程﹑探讨教学教法，将国际理解教育的理念渗透到学科教学之中，搭建互动交流平台，促进多向思维碰撞﹐展现对外交流中心教师风采。此次中外课堂开放日共开设6节展示课，共计有71人次老师、家长参与了此次活动。

陈大均老师的英语课堂以段落写作为主题，让同学们熟悉并能初步写出符合西方思维风格和要求的段落，帮助他们理解好段落的标准，写出符合标准的段落，扩展思维广度，启发思维深度。

Mr.David的研究学习课堂打破传统课堂的授课形式，从心理学角度解释火出圈的“MBTI人格类型”；从学术角度出发，解释生活中的现象，重视人的行为和环境的相互作用。

Mr.Jeffery的原著阅读课堂，用全真情景还原《鲁宾逊漂流记》场景，运用团队协作方式，让学生扮演角色、融入情景，主动思考并用全英文表达，既生动又有趣。

张军老师的中国传统文化课堂，通过黑暗森林法则导入、提出世界性冲突问题，运用传统文化中的智慧提出解决方案等内容，深入认识中华文化中蕴藏的智慧，激发民族自信心和自豪感，增强学习和传承中华优秀传统文化的责任感。

Mr. Adam的英语口语课，同学们以小组讨论形式，创造性与反思性地提出分析想法并进行案例研究，研究不同沟通方式在社会不同维度的影响，探索并应用适用于不同社会背景的有效沟通策略。

Ms.Savannah的英语课堂，通过学习维多利亚时期与爱德华时期的文本，同学们学习文化如何影响文本的解读，培养批判性思维能力与非评判性的沟通能力，学会客观地评估和理解过去的文化。

通过课堂展示、观摩研讨、评课议课等活动，将国际理解教育进行学科渗透，丰富石室国际课程国际理解教育典型课例，助力教师国际理解教育水平的提升，培育优质的师资团队，提升石室国际课程教学质量。