本学期第四期新生家长课堂已于上周五晚顺利举办，本期主题主要是向新生家长们分享石室剑桥学生关于如何参与、怎样参与以及参与什么课外活动。
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首先升学指导侯斐老师向新生家长们分享了《课外活动规划》。她从课外活动的意义、课外活动与升学、课外活动的分类和课外活动选择标准这四大方面进行讲解。她说，课外活动的意义应该是挖掘个人学术潜力、探索个人兴趣或职业方向、锤炼个性和能力。且在课外活动与大学升学的关系中，应该要有恰当的认知，即大学的录取决定基于学术因素，但大学也期望看到学生在学术兴趣方面做拓展活动，以通过观察这些活动而识别学生展示的特质，比如学生如何平衡学业生活、如何提升一些技能等。另外，在美本申请和英国申请中，课外活动的角色又各有不同。![]()
关于课外活动的分类和建议，侯老师也进行了讲解。课外活动有学术类和非学术类，学术类比如有学术夏校、学科竞赛、学术研究和学术阅读；非学术类则有更多，比如社团活动、公益活动、艺术活动、实习经历等。而在学生选择学术类或非学术类的问题上，石室剑桥的升学指导老师们则会因人而异，根据学生的个人情况与未来发展方向给予推荐。她也向家长们表示，希望家长们不要过度焦虑，并给出了一些选择标准，以帮助家长们在给孩子选择课外活动时能尽量“避雷”。![]()
随后，石室剑桥赫楠老师跟家长们分享了一项课外活动--爱丁堡公爵国际奖。在2020年，石室剑桥课程中心通过了爱丁堡公爵国际奖授权，成为其合作中心。这项活动旨在帮助年轻人们去寻找自己的目标、激情，希望鼓励所有14-24周岁的青少年学习新技能，加强体育锻炼，为社区提供志愿服务，为社会做出自己的贡献。爱丁堡公爵国际奖目前已在全球130多个国家开展。它是自愿的、非竞争性的、愉快的和平衡的，且需要参与者付出长期的努力。参与该活动的青少年需要自己设计自己的活动计划，并设计目标，然后挑战自己，实现自己的目标。
这个活动设有铜奖、银奖和金奖三个奖项，每个奖项都包含了服务、体能、技能、屋外探索和团体生活这些科目可以选择。最终通过活动，希望参与者获得计划与解决问题的能力、情感管理的能力、跨文化的能力、创造力与适应力、自信心、抗挫能力与决心、关系与领导力、交流能力等。随着该活动在石室剑桥的开展，目前已有石室剑桥学生获得奖项。
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