为促进中外课程有机融合，加强中外教师教学技能交流，促进课堂效益提高，11月15、16日“基于学科核心素养生成的中外比较课堂的探究-------中外联合教研第一季”在石室中学北湖校区ICCC举行。石室中学党委书记李贤中、副校长方青、教学处主任荣彬、教育处主任罗朝军、国际部主任吴宗平、初中英语教研组长叶怀波等领导参与此次活动。风格迥异、构思巧妙的数学、英语中外教师在此次的中外联合教研中同课异构、同放异彩，碰撞出思维的火花。

ROUND ONE “思维碰撞”的数学课堂

在数学课堂上，叶春老师和加拿大外教Ibrahim Etreki围绕“Trigonometry-----Unite Circles”进行讲解，胡潇老师和美高AP外教Isaac Devakumar围绕“微积分”课题进行同课异构。四位老师从不同的理念、不同的视角出发，运用不同的教学形式和风格，带领大家探知数学别样的魅力。

叶春老师通过复习旧知导入新知，脉路清晰，知识拓展适度且富有深度。将中方课程内容和加方预备微积分课程联系起来，利用CAST方法，确定三角函数数值符号。整个课堂讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。 

Mr. Etreki Ibrahim以头脑风暴的方式让同学们了解Trigonometry and Unit Circle在日常生活中的应用。运用warehouse activity 和 work sheet activity等活动引导学生比较、猜想、推理，使学生能够有效的经历数学知识的形成过程，培养学生的数学思维能力。

胡潇老师引入运动员跳水视频，进行新知探究。运动员在高台跳水运动中，与水面的高度与起跳后的落水时间变化，牵引出变化率与函数的关系，把生活中的例子与数学相结合，注重动手实践能力，用数据推算来论证结论，让同学们对公式概念更清晰，记忆更深刻。

Isaac博士以游戏情景引入，从剪盒子的方式探究变化率，一张纸4个角按不同剪裁尺寸作出的盒子长宽高的变化，把理论型的概念知识用音频来编成说唱歌曲，再以自编自导自演的一段VCR呈现出来，短短40分钟的课程充满探究乐趣。

ROUND TWO “妙语生花”的英语课堂

在英语课堂上，钟浪老师、王林老师、陈挺老师、黎成淑老师、陈大均老师、美高外教Adam Calliham、加拿大外教Martine Marie Teetaert七位老师围绕TED演讲中“How to Succeed? Get More Sleep”这一话题进行同课异构。 每堂课都各具特色，从教材的挖掘到教法的选择，从教学环节的设计到课堂氛围的营造，体现出独特的教学风格，呈现出异彩纷呈的课堂。

钟浪老师引入名人成功案例，引导学生探讨成功的定义以及如何获得成功，用自由对话拉近与学生的距离。引出话题“How to succeed? Get more sleep”，让学生体会语言的魅力和风采。最后用TED演讲视频来论证这节课的主题，睡眠是成功的重要保证！

王林老师从阅读技巧入手，着重讲述“skimming&scanning”这两种阅读技巧的运用方法，让学生学会运用阅读技巧来了解文章的脉络和细节。整堂课环环相扣，紧凑而有序，充分激发学生对英语阅读的兴趣，挖掘学生的阅读潜能。

陈挺老师以轻松、愉悦的方式创设“free talk”场景，引导学生积极思考“How to succeed?”。在对文章进行梳理的过程中，侧重于对重难点词汇的讲解，并将词汇融入情景，注重学生知识的拓展与迁移以及学生评判性思维的训练和培养。

黎成淑老师精心制作的多媒体课件迅速抓住学生的眼球，将学生日常作息作为实例结合课程内容讲解，培养学生健康的生活方式以及如何理性客观地评价“成功”，促进学生语言能力的提高、跨文化交际能力和创新能力的形成。

陈大均老师则以一句生动有趣的英语头韵导入，他语调平和、亲切自然，加上富有感染力的动作，充分吸引了学生的注意力。按照从易到难的梯度带领学生深入阅读文本，由浅层信息的捕捉到主旨大意的概括，进一步深度挖掘文章的内涵，注重学生英语技能的培养。

来自美国的外教Adam，讲课生动活泼，表情夸张幽默，同学们在轻松愉快的氛围里进入本堂课的主题。Adam给同学们介绍了TED演讲，通过学习TED演讲，不仅可以锻炼听说能力，也可以为以写作、辩论、演讲积累丰富的素材。随后把同学们分为四个小组分别就成功这一话题的进行深度探究，每个小组将以演讲的方式把各自的观点呈现出来，充分调动同学们的学习积极性。

加拿大BC省海外高中外教Ms. Martine Marie Teetaert 采用学生小组辩论的方式让学生切身体会辩论的魅力，随后引出话题”what does it mean to debate/argue respectfully?”引导同学们从辩论的实例中总结归纳出知识点。教师与学生互动融洽，课堂气氛活跃，充分展示了老师为主导，学生作为课堂主体的教育理念。

一次思想的交流，一次思维的碰撞，收获了一场视听的“盛宴”。多维的角度，迥异的风格，中外教老师共同探讨教学，交流彼此的经验，在交流中不断碰撞、升华。同课异构凸现了多元各“异”的教学魅力，真正体现中外教师资源共享，优势互补。由此必将最大程度地释放老师们的教学潜能，切实有效地提高课堂教学实效。

中外教联合教研同课异构活动，只为更优秀的课堂！