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以技术改变生活,用教育引领未来——Chris博士在文翁大讲堂的报告

[日期:2013-07-04]        来源:办公室       作者:彭联雪        [字体: ]
 

201373日上午,由成都市教育局主办、我校承办的第二十二场“文翁大讲堂”在我校北湖校区多功能厅隆重开讲, Dr Chris Cerry应邀作本次学术报告。成都市教育局领导、各处室负责同志,各区县(市)教育局局长,各区县(市)中小学校长及教师代表、市直属学校校长及相关部门负责同志,共1000余人与会。

Chris博士此次学术报告的题目是《技术领导的未来及其在教育中的运用》。Chris博士的报告主要涉及两方面内容:其一是技术领导的未来;其二是技术在教育中的运用。

Chris博士首先向全体听众提了这样的问题:“我们是否有想过,社会在以一个怎样的速度飞速发展着?设想未来的2050年,我们的生活会是什么样子?”就这个问题,Chris博士作了解答。他首先举了几个例子,如:从1900年到2012年的调查数据,结果显示男性的寿命从49岁延长到今天的79岁,也就是说生命日期每3个月便会提高1个月。1900年没有飞机、汽车、电脑、抗生素……然而,这些东西在现在的生活中是多么普遍。2007年,世界上还没有“iphone”的概念,而今,“iphone”却发展成了如此大的产业,在世界各国有着非凡的地位和影响力。为了进一步证明科技发展速度超乎人的想象,Chris博士播放了几个非常具有代表性和说服力的视频——关于未来2050年生活的设想;汽车生产从1948年的全人力到2011年的全机器制造;2030年会出现处理能力与人脑相同的机器人,而在2050年会出现有人类情感的机器人,届时,机器会和人互动、会在咖啡馆工作、会驾驶汽车、能从事建筑生产等目前看似只有人类才能完成的工作。也就是说,在未来的不久,机器几乎会代替人类所有的工作。

面对科技飞速发展的局面,我们能做什么呢?教师如何在技术进步的今天生存下来?Chris博士提出了这样几个关键词:空间、技术、教育、时间、技巧。紧接着,他给所有在场教育工作者提出了这样的问题:“我们应该对学生讲什么?讲知识还是未来?孩子们需要什么技能?我们应教会他们什么?”对此,Chris博士提出了自己独到的见解:面对科技的飞速发展、日新月异,教师应以技术辅助知识,应教会学生利用团队协作取得进步、关注学生性格(Chris博士认为:不能改变学生性格,但可根据他们的性格帮助其增强技能)、对学生的教育应以鼓励代替责罚(即:安慰剂疗法)、教师在工作中应学会反思,在教育和学生之间充当中介作用等。因此,教师应培养学生的毅力、自我掌控力、团队协作能力、努力工作及与人为善的能力。教师在教育中应告诉学生他们具有并唤起他们的积极情感、参与、意义、自尊、适应力、能力、积极的关系等,而不是一味抱怨学生不具有这样一些品质。最后,Chris博士强调,教师和父母有好的习惯才能影响孩子,拥有良好习惯的孩子,才能获得成功。所以,教师在成为教师之前,必须要检查自己是否拥有良好的习惯。

作为教师,我们每天都在重复着同样的工作,单纯的学校环境让我们固步自封,忘记了世界正在渐渐发生着翻天覆地的变化。我们享受着科技发展给我们带来的便利,却忽视了正在一步步吞噬我们的危机。我们每天都在朝未来迈进,而不是我们不做未来就不会到来,不是我们不愿承认未来就会止步。所以,对于教育工作者而言,改革、创新、技术等势在必行。持续两个小时的报告结束了,但Chris博士的话语却印刻在了每位听众的心中,给我们敲响了警钟。


 

 


 




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